విషయ సూచిక:
మీ పిల్లవాడు నిరాశపరిచే తరగతులను ఇంటికి తీసుకువచ్చినప్పుడు, భయపడవద్దు మరియు మీ చల్లదనాన్ని కోల్పోకండి. గాని ప్రతిచర్య భవిష్యత్తులో అధ్వాన్నమైన తరగతులు అని అధ్యయనాలు చూపించాయి. యువకుడిని శిక్షించడం కూడా పనిచేయదు, మంచి గ్రేడ్‌లకు రివార్డులు ఇవ్వదు, లేదా "సరే, మీరు తదుపరిసారి బాగా చేస్తారు."
సహాయం కోసం కనుగొనబడినది తక్కువ-కీ, సహేతుకమైన విధానం, దీనిలో సమస్య యొక్క మూలాన్ని పొందడం, పిల్లల ఉపాధ్యాయులతో కలిసి అవసరమైన సహాయాన్ని అందించడం మరియు సానుకూలతకు నిరంతరం ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం వంటివి ఉంటాయి.
దాని గురించి మాట్లాడు.
పిల్లవాడు పేలవమైన గ్రేడ్‌లతో ఇంటికి రావడం ఇదే మొదటిసారి అయితే, బహుశా పిల్లలకి "హృదయపూర్వక హృదయం" ఉండడం అవసరం. ఈ సంభాషణలో, మీరు ప్రతి ఒక్కరూ ఆశించే దాని గురించి మాట్లాడండి, యువకుడికి తెలిసిన సామర్థ్యాలను గమనించండి మరియు సమస్యను అధిగమించడంలో సహాయపడండి.
పరీక్షలు లేదా హోంవర్క్లలో పేలవమైన తరగతుల నమూనా పిల్లల ఉపాధ్యాయులతో మాట్లాడవలసిన అవసరాన్ని సూచిస్తుంది. వెంటనే సమావేశాన్ని అభ్యర్థించండి. అనే ప్రశ్నపై ఏకాభిప్రాయానికి రావడానికి ప్రయత్నించండి: "జేన్ (లేదా జాన్) వీటి కంటే గ్రేడ్‌లను ఎందుకు తయారు చేయలేదు?"
పిల్లవాడు మంచి గ్రేడ్‌లకు సామర్థ్యం కలిగి ఉండకపోవచ్చు, ఈ సందర్భంలో మీరు మీ అంచనాలను సర్దుబాటు చేసుకోవలసి ఉంటుంది. యువకుడికి పరిష్కార సహాయం అవసరం కావచ్చు లేదా డిమాండ్ లేని తరగతులకు తిరిగి కేటాయించాల్సి ఉంటుంది.
ప్రతి పరిస్థితిని అంచనా వేయండి.
చెడు తరగతుల కారణాలు కూడా ఒక సంవత్సరం నుండి మరో సంవత్సరం వరకు మారవచ్చు. ఎరిక్, అతని కుటుంబంలో పెద్దవాడు, రెండవ తరగతిలో ప్రవేశించినప్పుడు, అతని తరగతులు అధ్వాన్నంగా మారాయి. తన గురువుతో మాట్లాడటం ద్వారా, అతని మొదటి తరగతి అనుభవం సరిపోదని అతని తల్లిదండ్రులు తెలుసుకున్నారు. వారానికి రెండు మధ్యాహ్నం పాఠశాల తర్వాత అతనితో కలిసి పనిచేయడానికి ఒక శిక్షకుడిని నియమించడం ద్వారా సమస్య పరిష్కరించబడింది.
ఐదవ తరగతిలో, అతని తరగతులు మళ్లీ తగ్గాయి. ఈసారి, అతని ఉపాధ్యాయులు ఎరిక్ కేవలం "తన సామాజిక జీవితంపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపుతున్నారని మరియు అతని చదువులకు సరిపోదు" అని అన్నారు.
ఎరిక్‌తో సమస్యను చర్చించడంలో, అతని తల్లిదండ్రులు అతని గురించి చెప్పడం కంటే చెడు కంటే చాలా మంచి విషయాలు ఉన్నాయని అతని తల్లిదండ్రులు తెలుసుకున్నారు. అతని గ్రేడ్స్‌తో వారిని నిరాశపరిచినందుకు అతన్ని అపరాధంగా భావించే ప్రయత్నం చేయకుండా అతనిని విజయవంతం చేసినట్లు భావించడం ద్వారా అతని వ్యక్తులు చాలా ఎక్కువ మైలేజీని పొందారు.
అప్పుడు అతని తల్లిదండ్రులు అతని పాఠశాల పనికి బాధ్యత వహిస్తారు. అతను ప్రతి వారం తన పాఠశాల పని పురోగతిపై వాటిని అప్‌డేట్ చేస్తూ ఒక టీచర్ నోట్‌ను ఇంటికి తీసుకువచ్చాడు. పురోగతి లేదు (లేదా గమనిక లేదు) అంటే అతను తరువాతి శుక్రవారం వరకు లోపల ఉండవలసి ఉంటుంది.
ఫలితంగా, తల్లిదండ్రులు సమస్య యొక్క బాధ్యతను దాని నిజమైన యజమాని ఎరిక్‌కు అప్పగించారు మరియు "మీ ఎంపికను తీసుకోండి - స్వేచ్ఛ లేదా స్వేచ్ఛ లేదు, అది మీ ఇష్టం" అని అన్నారు.
ఎరిక్‌తో ఉన్న రెండు ఎపిసోడ్‌లు అసమాన కారణాలు మరియు పరిష్కారాలతో ఇలాంటి సమస్యలకు ఉదాహరణలు. ప్రతిసారీ సమస్య తలెత్తినప్పుడు, ముందు పనిచేసిన అదే పరిష్కారాన్ని అమలు చేయడానికి ప్రయత్నించకుండా, సాధ్యమైన కారణాన్ని మీరు పున val పరిశీలించారని నిర్ధారించుకోండి. మీ పిల్లవాడు ఎలా మారిపోయాడు మరియు ఎదిగాడు అనేదానికి గౌరవం చూపించడం అతని లేదా ఆమె సహకారాన్ని పొందడానికి మంచి మార్గం మరియు సమస్యకు సరిపోని జవాబును బలవంతం చేయడం కంటే.
